Saltar al contenido

El abandono escolar baja, pero la brecha entre comunidades sigue abierta

El sistema estatal de indicadores de la educación compara España con la UE y muestra dónde se concentra la diferencia.

17 de octubre de 2026Actualizado el 28 de octubre de 2026· 4 min de lectura· 1 estudio · 1 indicador· Verificado el 17 de octubre de 2026

En 30 segundos

El informe del INEE reúne los indicadores educativos del sistema, los compara con la media europea y desglosa por comunidad, sexo y nivel de renta.

Qué ha pasado

El Ministerio de Educación publicó, a través del INEE, una nueva edición del Sistema Estatal de Indicadores de la Educación, con la serie de abandono temprano, nivel de formación de la población y resultados comparables con la Unión Europea.

Indicadores

Series oficiales que dan contexto a esta historia.

Tendencia

El abandono educativo temprano baja de forma sostenida desde hace una década, pero la distancia entre comunidades autónomas se mantiene e incluso se amplía en algunos años.

Abandono escolar temprano en España

−0,2 p. p. desde 2024

Evolución

20202021202220232024202512,813,614,415,216,0

6 periodos · 2020 — 2025 · población de 18 a 24 años sin secundaria completa

Baja

Estudios relacionados

Seleccionados por lo que aportan para entender la historia, no por si confirman la conclusión.

  • InformeSin revisión por pares28 de julio de 2025

    Sistema estatal de indicadores de la educación

    Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes · INEE

    Qué estudia Veintiún indicadores sobre escolarización, financiación y resultados educativos, desglosados por comunidad autónoma y comparados con la OCDE y la Unión Europea.

    Resultado El abandono educativo temprano baja de forma sostenida, pero la diferencia entre comunidades autónomas se mantiene.

    Limitaciones Los indicadores comparables internacionalmente llegan con retraso y las muestras por comunidad son desiguales.

    Fuente

Qué significa

Muestra que una media nacional que mejora puede ocultar territorios donde la situación apenas cambia, y ayuda a dirigir los esfuerzos donde de verdad falta.

Qué no significa

No significa que el sistema educativo en su conjunto empeore ni que la mejora sea falsa: indica dónde queda trabajo por hacer.

Qué no sabemos todavía

Los indicadores comparables internacionalmente llegan con uno o dos años de retraso, y el desglose por comunidad tiene tamaños de muestra desiguales.

Fuentes

Fuente principal

Explora en METIS

DATOS cuenta qué está cambiando. En METIS tienes las experiencias que explican cómo funciona.

Fuente principal: Ministerio de Educación · INEE

Sigue

Historias relacionadas

Usamos cookies necesarias para que METIS funcione y, solo si lo aceptas, cookies analíticas para entender qué experiencias despiertan curiosidad. Puedes cambiar tu elección en cualquier momento. Política de cookies